学生纪录片怎么制作(学生作品集怎么制作)

纪录片制作公司用什么财务软件？

我们公司用的是（智点）财务软件，建议你也可以体验一下，操作比较简单，不会浪费很多时间在上面，而且数据精准，很实用。

纪录片《日落太平洋是哪个国家制作的？纪录片日落太平洋》是哪个

《日落太平洋》就是翻译的美国纪录片,佩里琉之战里附有采访美陆战1师登陆艇艇长以及参加此战的美军上士的纪录。

如何系统地学习纪录片专业

其实纪录片没有你想象的那么复杂，它既然是影视制作的一种题材，那么肯定是要遵循影视制作的一些普遍规律的。

无论从事是纪录片还是影视剧，首先我们要明白的是，这是一个综合的艺术。它综合了画面、音乐音效和文字。

因此在学习如何制作纪录片的时候，这几点是要都明白一些的。

画面、音乐和文字、都是表达情怀、抒发思路的方法，将它们捏合在一起，服务于故事和自己的想法，这是视听语言的表达方法。

题主是学德语的，这没问题。

我认识的纪录片大咔里学什么的都有，有音乐出身的、有美术出身的、甚至还有学机械出身的。

专业其实不那么重要，主要是自己肯琢磨。

我不念书很久了，不知道哪个学校有专门的纪录片专业。如果没有的话，学习导演专业也是可以让你达到起码的业务基础的。

国内有北电和广院，别家还没有想起来。

我认识的很多很优秀的导演，就是师傅带徒弟带出来的，也没读什么相关专业。

至于你说的编辑软件，给你三天时间一定就学会了，摄像机更简单，半小时保证拿起来就拍。

这只是基础，要想做好一个导演，从故事的设计到场面的调度然后剪辑的技巧，这都是需要下攻读学习的，多看好片子是个学习的捷径。

其中我特别要强调注意的是，你一定要是一个特别会讲故事的人。

我们国内纪录片在制作技法上，真的已经离bbc什么的差距不大了，所差的就是叙事的技法和编织故事的能力。

只要这个过关了，别的慢慢都会补上。

1 先看一个汉语版的美国文学史，越简单越好，有个总体概念

2 看电影不如看书 商业炒作的影片都不怎么好 有些好的 还与教材脱节 经典的 看电影是看不懂的：比如《红字》《愤怒的葡萄》《紫颜色》等

3 各时期作家作品仅举一两个例子 仅供参考 凭兴趣找几个 看汉语或简介 对英语学习很有帮助

最后附的几个短篇小说 具备可读性 假期可以尝试读读

浪漫主义 霍桑 《红字》 麦尔维尔 《莫比 迪克》

现实主义 亨利詹姆斯 《贵夫人画像》 《黛西 米勒》 马克吐温 《哈克贝利费恩历险记》

自然主义 克莱恩 《红色英勇勋章》《街头女郎麦琪》德莱塞 《嘉莉妹妹》《美国悲剧》捷克伦敦 《马丁伊登》

迷惘的一代 海明威 《太阳依旧升起》《永别了武器》《老人与海》 菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》

大萧条时期 约翰 斯坦贝克 《愤怒的葡萄》

南方文学 福克纳 《喧嚣与骚动》《献给艾米丽的玫瑰》

女性文学 华顿 《欢乐之家》 维拉凯瑟 《啊 拓荒者》《我的安东尼娅》凯特肖邦 《觉醒》吉尔曼《黄墙纸》 黑人女性文学见黑人文学

女权主义文论 沃尔夫《自己的一间屋》 波伏娃《第二性》 米利特《性政治》 肖沃尔特《她们自己的文学》 吉尔伯特和格巴 《阁楼上的疯女人：女性作家和十九世纪文学想象》

美国犹太文学 索尔 贝娄《只争朝夕》《奥吉玛奇历险记》《晃来晃去的人》《赫索格》 马拉穆德 《基辅怨》《店员》 菲利 普罗斯《再见哥伦布》《波特诺的诉怨》

黑人文学 埃里森《不可见的人》理查德赖特 《土生子》 黑人女性作家 托妮 莫里森《宠儿》《最蓝的眼睛》《秀拉》《所罗门之歌》《爱》《宽恕》 爱丽丝沃克 《紫颜色》

华裔美国文学 汤亭亭 《女勇士：群鬼之中的一个少女的回忆》《中国佬》《孙行者：他的伪书》谭恩美《喜福会》《灶神娘娘》《通灵女孩》黄哲伦《蝴蝶君》

各时期 诗人 以及 戏剧 找个简介看看综述

ps 以下几篇小说 可读原文

霍桑 《拉伯西尼医生的女儿》(rappaccini"s daughter)《教长的黑面纱》(the minister"s black veil)

海明威 《一个干净明亮的地方》(a clean well-lighted place)

马拉穆德 《魔桶》(the magic barrel)

捷克伦敦 《生命的法则》(the law of life)

凯特肖邦 《一小时的故事》(the story of an hour)《暴风雨》(the storm)

欧亨利 《麦琪的礼物》(the gift of the magi)《最后一片藤叶》(the last leaf)《二十年之后》(after twenty years)

奥康纳 《好人难寻》(a good man is hard to find)

爱丽丝沃克 《外婆的日用家当》(everyday use)

怎样制作学生成长记录档案

1.定期展示、交流学生成长记录袋每月我让学生整理一次成长记录袋，并在班里进行展示评比，看谁的记录袋丰厚了，谁的记录袋精华了。让学生把各自的成长记录袋带互相看一看，评一评，展示自己的收获，体验成功的快乐。每到这时，学生的成就感都会得到满足。学生收集成长记录袋的资料不是目的，而促进学生的进步与发展才是其主要用意。因此，教师不但要经常为学生提供展示、交流成长记录袋的机会，还要尽量和他们一起回顾成长的历程。首先，成长记录袋内容的收集是有目的、有计划而不是随机的。其次，成长记录袋因为要全面记录学生成长的历程，其内容一定要丰富、充实，但又不能杂乱无序。因此，教师的指导显得特别重要。教师如何去操作，并监控整个过程。2.充分发挥“家校联系册”潜在的教育功能学生每月将记录袋带回家中让家长进行评价，填写“家校联系册”。在与家长联系的过程中，学生即体验了成功，又看到了不足并及时改正了缺点，明确了努力的方向，逐步形成了追求进步的愿望和信心。每月，我班都进行一次成长记录袋交流评比活动。小组同学之间相互看一看、比一比、评一评谁的表现好，谁的进步大。在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺点。 3、扬弃记录袋内容学生的评价能力在提高。我告诉学生成长记录袋不是自己作品的堆砌，要不然时间久远了，就会变成一堆大垃圾，即使有珍珠也会被埋没在垃圾里的。在建设记录袋时要注意不断地替换更新，有选择地保留，保存下自己认为最有价值的作品，有一些自己觉得不再有意义的部分就可以删去。在这一过程中就需要学生不断地审视自己，评价自己，同时也懂得了欣赏自己悦纳自己。 学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。怎么做这个档案